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Auto-declaração de cor e/ou raça entre alunos(as) paulistanos(as) do Ensino Fundamental e Médio: um estudo exploratório

by da Rocha, Edmar José

Abstract (Summary)
Esta dissertação, que se filia aos estudos contemporâneos sobre relações raciais no Brasil, focaliza o tema da classificação racial e explora a auto-classificação de cor e/ou raça entre crianças e adolescentes, alunos(as) de escolas públicas da cidade de São Paulo. Ao dar voz a crianças e adolescentes, procura associar um objetivo político ao plano de conhecimento, acolhendo os novos paradigmas dos estudos sobre infância. Neste sentido, entende que crianças e adolescentes são atores sociais e, portanto, têm o direito de expressar sua pertença racial. Ao conceituar raça como uma construção social, apresenta e discute a bibliografia contemporânea sobre classificação racial, evidenciando duas lacunas: uma que diz respeito a aspectos metodológicos, na medida em que, via de regra, não se tem problematizado o entendimento da população sobre os termos cor e raça; a outra, relativa à voz de crianças e adolescentes. O trabalho de campo consistiu na coleta e análise de respostas de 238 crianças e adolescentes, de ambos os sexos, organizados em grupos paralelos, a três tipos de questionários nos quais se variava o uso dos termos cor, raça e cor/raça. No plano da ética da pesquisa, solicitou-se às crianças e aos adolescentes um termo de consentimento informando após a explicação do trabalho. As perguntas fechadas foram tabuladas e as abertas passaram anteriormente por um processo de análise de conteúdo, visando à apreensão dos conceitos de cor e raça explicitados pelas crianças e adolescentes. Observou-se que crianças e adolescentes inquiridos expressam de modo consistente suas conceituações, e que, apesar, de expressarem um menor número de termos raciais que adultos investigados em outras pesquisas, evidenciam um padrão equivalente de respostas. Conclui-se sugerindo que, a despeito do silêncio que impregna as relações raciais na escola, as crianças e os adolescentes dispõem de competência para expressarem, eles (as) mesmos (as) sua pertença racial
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Bibliographical Information:

Advisor:Fúlvia Rosemberg

School:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:psicologia social raça cor classificação racial criança relações raciais

ISBN:

Date of Publication:11/21/2005

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