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Anemia em crianças de uma creche pública de Belo Horizonte e as repercussões sobre o desenvolvimento de linguagem e audição

by Santos, Juliana Nunes

Abstract (Summary)
ARTIGO 1Objetivo: comparar o desenvolvimento de linguagem de crianças anêmicas e não anêmicas de uma creche pública do município de Belo Horizonte. Métodos: Estudo transversal do tipo caso e controle cego, com avaliação do desenvolvimento de linguagem de crianças anêmicas e não anêmicas entre 2 e 6 anos de idade. Todas as crianças realizaram punção digital para detecção da anemia (hemoglobina = 11.3 g/dL). O grupo caso foi constituído de 22 crianças anêmicas e o grupo controle, de 44 crianças, selecionadas por amostragem aleatória pareada. O desenvolvimento de linguagem de cada um dos participantes foi observado, classificado em duas grandes áreas: aspectos comunicativos (recepção e emissão) e aspectos cognitivos da linguagem, utilizando o Roteiro de Observação de Comportamentos de crianças de 0 a 6 anos (Chiari, 1991). Foram criados índices de desempenho a fim de qualificar as respostas das crianças. Resultados: Observou-se diferença estatisticamente significante entre os grupos caso e controle nos valores de hemoglobina, com médias de 10.6 e 12.5 g/dL, respectivamente. Os grupos não diferiram entre si quanto às seguintes variáveis: idade, gênero, aleitamento materno e escolaridade materna. Na avaliação de linguagem observou-se diferença estatisticamente significante nos índices de recepção (p=0,02), emissão(p<0.001) e aspectos cognitivos da linguagem (p<0.001), com pior desempenho das crianças anêmicas. Conclusões: Crianças anêmicas freqüentadoras de uma creche pública são mais vulneráreis à alterações do desenvolvimento da linguagem do que crianças não anêmicas. Portanto, a anemia deve ser considerada como um problemarelevante de saúde pública pelas alterações no desenvolvimento da linguagem, e conseqüentemente, na aprendizagem das crianças e futuro desempenho social e profissional.ARTIGO 2Objetivo: comparar o desenvolvimento auditivo e de linguagem de crianças anêmicas e não anêmicas entre 3 e 6 anos de idade de uma creche pública municipal. Métodos: Estudo transversal do tipo caso e controle unicego. Foi realizada punção digital em todas as crianças para detecção da anemia (hemoglobina = 11.3 g/dL) .O grupo caso doestudo foi constituído de 19 crianças anêmicas e o grupo controle, de 38 crianças saudáveis, selecionadas por amostragem aleatória pareada. A audição das crianças foi avaliada com emissões otoacústicas, imitanciometria e avaliação simplificada do processamento auditivo. O desenvolvimento de linguagem de cada um dos participantes foi observado, utilizando o Roteiro de Observação de Comportamentos decrianças de 0 a 6 anos. Foram criados índices de desempenho a fim de qualificar as respostas de linguagem das crianças. Resultados: Os grupos não diferiram entre si quanto à idade, gênero, aleitamento materno e escolaridade materna. As seguintes variáveis apresentaram diferenças estatisticamente significantes: valores de hemoglobina (10.6 g/dL, 12.6 g/dL); presença do reflexo acústico (63%, 92%); índicesde desempenho de recepção (72.8, 90.1), emissão (50.6, 80.6) e aspectos cognitivos da linguagem (47.8, 76.0) nas crianças anêmicas e não anêmicas, respectivamente. As habilidades auditivas de ordenação temporal para sons verbais e não verbais e localização sonora mostraram-se inadequadas em grande parte das crianças,especialmente, as anêmicas. Conclusões: As crianças anêmicas diferiram estatisticamente das crianças não anêmicas no que diz respeito às alterações do reflexo acústico e dos índices de desempenho de linguagem, e apresentaram maior prevalência de alterações na avaliação auditiva periférica.
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Bibliographical Information:

Advisor:Joel Alves Lamounier; Stela Maris Aguiar Lemos; Ricardo Neves Godinho; FLÃ?VIO DINIZ CAPANEMA; Alysson Massote Carvalho

School:Universidade Federal de Minas Gerais

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:Creches DeCS Linguagem infantil Estudos de casos e controles Aprendizagem Dissertação da Faculdade Medicina. ranstornos do desenvolvimento linguagem/complicações Transtornos audição/complicações

ISBN:

Date of Publication:09/20/2007

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