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Acquisition de dispositifs morphosyntaxiques pour le signalement d'informations "connue" et "nouvelle" en Kirundi langue maternelle

by Mvukiye, Béatrice

Abstract (Summary)
Depuis qu'elle existe, la psycholinguistique n'a cessé d'étendre ses centres d'intérêts, thématiquement et géographiquement. Le thème de l'acquisition du langage y est ancien, mais il reste un des plus intéressants grâce à l'enrichissement continuel de modèles théoriques et de méthodes d'approche ainsi qu'à la décentralisation du recueil de données au départ anglocentristes. La psycholinguistique développementale s'est fixée entre autres objectifs d'étudier le phénomène de l'acquisition du langage par le biais d'études comparatives considérant dans une large mesure la diversité des langues naturelles parsemées à travers le monde. C'est dans cette perspective que le présent travail a envisagé l'étude du Kirundi. L'étude a pris appui sur une définition fonctionnaliste de l'acquisition du langage : l'enfant apprend, non pas des formes purement grammaticales, mais des relations entre des formes grammaticales et des fonctions sémantiques et pragmatiques. Ainsi, elle a exploité la méthode expérimentale pour parvenir à connaître la nature des formes linguistiques que les enfants kirundophones utilisent pour exprimer les structures sémantico-pragmatiques d'agent d'action, de patient d'action et d'action selon qu'elles véhiculent une information ancienne (connue) ou une information nouvelle. Les résultats indiquent que les enfants kirundophones sont, comme les enfants francophones et anglophones, très tôt sensibles à la distinction des caractères “ connu ” et “ nouveau ” de l'information ; ils le marquent par l'usage de dispositifs morphosyntaxiques propres au kirundi et dont l'émergence se situe à des âges différents.
Bibliographical Information:

Advisor:

School:Université catholique de Louvain

School Location:Belgium

Source Type:Master's Thesis

Keywords:acquisition kirundi langue maternelle

ISBN:

Date of Publication:09/26/2003

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